Språkportfolio

Idag inventerade vi i klassen vilka språk de kunde prata ,

vem de har lärt sig språken av,  om de har några släktingar 

eller vänner som pratar något annat språk mm

Barnen fyllde i varsin språkportfolio som vi sparat i deras 

nya engelskapärmar. Där har vi allt engelska material 

vi ska arbeta med och vilka mål vi arbetar mot i engelska.

Våra mål i ma och sv

Idag hat vi gått igenom vilka mål vi arbetar med i åk 2 i sv och ma. 

Att vi tillsammans ska hjälpas åt att arbeta mot att nå dessa mål. 

Målbubblorna sitter uppsatta i klassrummet så vi kan återkoppla till dem och hålla dem levande så ofta vi kan. 

Hämta 

G O T D

Idag har vi haft G O T D för första gången i 2:an.

Vi har nu avancerat och har nu en bok vi skriver i

varje gång. Idag var ledtråden:

"Kan hå upp i rök"

Blev en intressant lektion=-)

Ipads och bild

Idag har en grupp arbetat med addition och subtraktion med öppna utsagor tex 7=x-3  och likhetstecknets betydelse

Den andra gruppen hade bild med Emma och gjorde vad man kan se genom ett par glasögon på sommaren. 

 

Vi provar på lite engelska

Vi lärde oss några nya ord på engelskan idag.

Vi hjälptes åt att göra en fin vimpel med " All abort 

me" Alla fylllde i lite information om sig själva .

Allt på vimpeln stod på engelska.

De fick sedan färglägga ,  plasta in och klippa ut

vimpeln. De blev toppenfina. Dessa ska vi sätta upp 

på väggen i klassrummet och de ska få ta hem dem 

när de fyller år =-)

Subtraktion med tiotalsövergång

Vi arbetade tillsammans på tavlan och hjälptes åt 

hur man kan tänka subtraktion med tiotalsövergång.

Ett tiotal och fyra ental= 14

14-6=

Då kan man tänka 14-4-2=

Man tar först bort alla ental så man får 10 kvar sedan

tar man bort resten av entalen....i det här fallet 2

stycken.

Då blir differensen 8.

Barnen fick bygga och prova olika subtraktionsuppgifter.

Vi avslutade med att arbeta några sidor i  Favoritmatematik

boken för att befästa det vi provat praktiskt.

Värderingsövning

Vi hade en Värderingsövning idag där alla fick ta ställning till en fråga med 4 olika svarsalternativ och sedan ställa dig i det hörnet i klassrummet som överensstämde med den åsikt de har. 

Vilken glassmak tycker du bäst om?

Vilket husdjur tycker du bäst om?

Vilken årstid är din favorit?

De fick därefter  motivera sitt svar och hur det kändes att stå just i det hörnet. 

Matte-spel

Vi repeterade dubbelt och hälften idag. Först tillsammans 

därefter spelade barnen ett spel  som tränade dubbelt

och hälften upp till 20.

Uppleva sommaren med sinnena

Vi pratade om man kan uppleva sommaren med sina 5

sinnen. Barnen fick först fundera själva på ett sinne i taget. 

Därefter fick de fundera en stund i par  för att komma

på hur man kan uppleva sommaren med känseln, synen,

hörseln, smaken och synen. Tillsist delade alla med sig 

i helklass till varandra.

Barnen blev sedan indelade i 5 grupper. En för varje 

sinne. Varje grupp fick samlas runt varsitt sinne och skriva

ner det de kom på . Efter en stund roterade grupperna och 

varje grupp kom till ett nytt sinne. Tillslut hade alla grupper

varit vid alla 5 sinnen och fyllt på det gruppen kom på.

Det blev en härlig övning. Alla fick sedan gå ut på rast 

och känna in sommaren med alla sinnen =-)

Klassråd

Vi har haft Klassråd i klassen vilket vi kommer att ha

med jämna mellanrum när det dyker upp frågor och 

funderingar som det är viktigt att diskutera tillsammans.

Den här gången pratade vi bland annat om  hur och 

när vi använder klassens hörlurar , vilka regler vi vill

ha i klassrummet för att vi ska trivas och få bästa arbetsro.

Vi pratade också om hur man gör för att lära sig saker 

på bästa sätt och vi skrev upp några tips som är våra 

lär-regler.

Mattegåta

Barnen arbetade två och två och diskuterade tillsammans

hur de skulle lösa matteproblemet. Hur många kombinationer

kan du få av fyra olika  glasskulor . Alla provade och kom 

fram till flera förslag. Duktigt jobbat =-)

Vi löste också ett Matteproblem tillsammans genom

att se en kort lite film från Matildas mattegåtor.

Vi skulle dekorera en tårta och fortsätta ett påbörjat

mönter .